Les productions

Dis-moi dix mots... à la folie
Le travail proposé aux élèves est présenté dans le livre numérique consacré à la francophonie.
Le challenge était d’introduire les 10 mots dans un slam qui obéit à des contraintes particulières : rimes, parlé, métaphore, anaphore etc.
Voici les dernières productions des élèves de 4èmeB,
[bleu]à écouter...[/bleu]
[vert fonce]à lire...[/vert fonce]

Mardi 08 avril 2014, les classes de 4eC et 4eD se sont vues embarquées à bord de l’histoire de vie de Florent Mahoukou, danseur comédien congolais, sur une mise en scène de David Bobée et une écriture de Ronan Chéneau :
Le projet de l’artiste s’inscrit dans le cadre de la biennale de création théâtrale "Odysée en Yvelines" soutenue par le Conseil général. La scène se déroule en classe et l’artiste recrée l’atmosphère de Brazzaville en jouant avec le mobilier scolaire, bousculant les représentations et (...)

Quand la francophonie rencontre la gastronomie...
Mme de Rozières est venue au collège pour célébrer avec l’ensemble du collège la journée de la francophonie.
Elle nous a fait partager ses expériences culinaires mais aussi francophones.
Toujours souriante, elle s’est prêtée au jeu des dédicaces dans le réfectoire, face à des élèves médusés, et a volontiers répondu aux différentes questions préparées par les élèves du club journal et du CVC (Conseil de la Vie Collégienne).
Un grand merci (...)

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« Je suis né en Martinique et je suis arrivé en France à l’âge de 7 ans. J’ai toujours aimé travailler avec mes mains. Je sculpte depuis de nombreuses années. Ma passion a grandi au fil du temps. Je sculpte sur de nombreux matériaux comme le bois, les pierres, siporex. Je ne fais aucun dessin, je sculpte directement selon mon humeur, mon imagination, mon inspiration. Pour chaque œuvre il n’y pas de limite de temps, des heures et des heures de travail. »
Serge Louison[/bleu]
Feuilletez le (...)

Une liste de 24 mots ou expressions issus de divers horizons francophones a été donnée aux élèves de 4eA et 4eB. Ils ont effectué un premier travail de recherche lexicale dont le but consistait à trouver l’origine géographique (à indiquer sur une carte du monde francophone) et le sens de chacun de ces mots. Le deuxième travail a consisté à rédiger un court texte (une lettre, un conte, un poème, une comptine, une chanson, une fable, etc.) comportant 10 mots qu’ils ont choisis dans cette liste.
Mme (...)

Nous avons travaillé sur un conte bilingue créole-français, La lune sous la mer (Lalin anba lanmè).
Nous avons commencé par quelques notions sur la langue créole des Antilles, puis les élèves ont écouté le conte en créole (pour écouter...). Ils ont compris le sens global. Enfin, par groupe de deux ou trois, sur des panneaux qu’ils ont illustrés, ils ont dû retrouver le texte créole en plaçant correctement des étiquettes sous le texte français. Ces panneaux sont affichés dans le hall et, mis bout à bout, (...)

Découvrez le travail réalisé par les élèves de 6ème de Mme Pons...